1、假设：定价25+x元，利润y元 y=（25+x）*（105-5x）-20x 1 当x=5，定价30元时 售价定为每件30元时，卖出80个，一个月可获利800元。
2、=-5（x-33）^2 + 845 当售价定为每件33元时，一个月的获利最大，最大利润是845元。
3、再加之与生活紧密联系，才能真正掌握数学知识。成功的教学经验启迪着每位教师，数学教学中若能把“纯粹”的数学知识与学生在日常生活的、熟悉的、具体的材料相联系，这样就有利于抽象的数学概念具体化、形象化，便于学生的理解，同时也能激发学生的思维和探索新知的欲望。
4、销售量为60+10（18-x），每个利润为（x-10）元，那么每日利润为y=[60+10（18-x）]（x-10）=-10（x-17）？2？+490，此时，售价定为每个17元时，利润最大，其最大利润为490元。故每个商品售价定为20元时，每日利润最大。为获得每日最大利润，此商品售价应定为每个20元。
摆摊地点的选择比较自由，早起可以占据较好的位置，而且不会有其他人跟你争抢。我的经验是：首先，销售的商品价格最好控制在10元以下。除非是消费者非常需要的商品，否则很难卖出去。选择大众需要的日常用品是关键。 销售的商品最好只有一种或两种，尽量不要超过三种。
控制质量：其实一分钱一分货这是硬道理！我们不能即要价格便宜、又要质量非常好。各位地摊客朋友都应该知道这是不可能，不存的。但可以这么细想一下，虽说是一分钱一分货，但不管是在便宜的袜子、还是在贵的地摊袜子，他的质量都是同等的。
我是职业摆摊的摆客，做到下面几点，你离成功也不远了： 找好物美价廉的商品。 放下所谓的面子。 注意货物码放技巧。 学会吆喝甩卖、拦路拉人。 掌握讨价还价技巧、识别伪|||钞。 注意小偷、对付城管。
请避免在不允许的地方摆摊，因为城管会严格管理，一旦被发现可能会直接没收你的摊子。 寻找一个夜市，看看是否有人出租摊位。拥有一个固定的摊位会让你有更多的优势，特别是位置要尽量靠前。 我在青山地区摆摊，没有租到固定的位子。
合适的商品。摆地摊，首先要考虑你要卖什么产品。因为产品决定了摆地摊的位置。比如说你若是考虑卖点小玩具，可以考虑在学校门前摆地摊，这样会有不少学生购买。有进货渠道。确定好卖什么商品了，那么就要找到好的进货渠道。
假设：定价25+x元，利润y元 y=（25+x）*（105-5x）-20x 1 当x=5，定价30元时 售价定为每件30元时，卖出80个，一个月可获利800元。
=-5（x-33）^2 + 845 当售价定为每件33元时，一个月的获利最大，最大利润是845元。
再加之与生活紧密联系，才能真正掌握数学知识。成功的教学经验启迪着每位教师，数学教学中若能把“纯粹”的数学知识与学生在日常生活的、熟悉的、具体的材料相联系，这样就有利于抽象的数学概念具体化、形象化，便于学生的理解，同时也能激发学生的思维和探索新知的欲望。
销售量为60+10（18-x），每个利润为（x-10）元，那么每日利润为y=[60+10（18-x）]（x-10）=-10（x-17）？2？+490，此时，售价定为每个17元时，利润最大，其最大利润为490元。故每个商品售价定为20元时，每日利润最大。为获得每日最大利润，此商品售价应定为每个20元。
设涨x元 根据利润：（50+x-40）*（500-10x）≥8000 化简整理：x平方-40x+300≤0 解得：10≤x≤30 根据成本：40*（500-10x）≤10000 解得：x≥25 综合起来25≤x≤30 再加上原定价50元 所以定价为75~80元。
某服装商场将进价为30元的内衣，以50元售出，平均每月能售出300件。经过试销发现每件内衣涨价10元，其销售量就将减少10件。