《立体构成》是电脑美术、装潢艺术专业开设的一门重要的专业必修基础课程、设置目的：是使用各种较为单纯的材料来训练造型能力和空间构成能力的一门学科。教学目的是要求学生对立体形态进行科学的解剖，重新组合，创造出新的形态。
与平面构成、色彩构成不同点在于，立体构成侧重于对学生空间意识或空间直觉的培养，要求能通过抽象的立体形态体现形式美的法则，提高学生的形象思维能力和设计创造能力。 教学目标 培养学生空间的想象力及空间设计能力。
设计说明 此作品想要表达的是人类的好奇心，及人类对未知历史文明和神秘自然现象的一种探索和追求。
本课程的教学还需要通过一定数量的立体构成设计制作练习，帮助学生逐渐掌握基本的立体构成设计规律。在制作立体构成作品所用的材料方面，可以尽量使用简便易寻的材料，如硬纸、塑料吸管等等，使学员能够在教师的指导下通过较多的立体构成设计练习，掌握规律，达到增强学员空间意识和空间感觉，提高学员立体构成创作意识的目的。
作业展评 作品展示： 作品分立体和平面两组。 学生区别立体与平面作品的不同特点。 从不同角度画物体美术教案 篇6 学习领域： 造型·表现 教学课时： 2课时 教学目标： 认知：立体构成的常识。 智能：开拓审美视野，培养创新精神。 操作：有创造性地合作完成简单的笔筒的制作。
布置作业：用绘画等形式表现儿童游乐园的场面。 （三）学生作业，教师辅导。 （四）小结： 表扬优秀作业。 美术教案 篇2 教学目标： 欣赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱之情。 让学生在电脑的游戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。
空间布局所谓立体构成，那作品必然是立体的，而非平面的，所以就自然有“空间布局”这一说了，在空间布局方面，我首先考虑到的是它的整体大小，老师常常鼓里我们制作一些比较大型的作品，但我考虑到现实中真正的蝉茧是相对比较小的。所以，我这个放大版的蝉茧即使是放大版也不要放的过于大。
课程性质：《立体构成》是电脑美术、装潢艺术专业开设的一门重要的专业必修基础课程、设置目的：是使用各种较为单纯的材料来训练造型能力和空间构成能力的一门学科。教学目的是要求学生对立体形态进行科学的解剖，重新组合，创造出新的形态。
设计说明 此作品想要表达的是人类的好奇心，及人类对未知历史文明和神秘自然现象的一种探索和追求。
立体构成的椅子设计说明写的步骤如下：用绘图软件画出三视图和立体图，标出具体长度和角度。简述椅子的作用，以及设计思路。